Pandeemiale reageerimise alguses alustas rühm intellektuaale, rahvatervise ametnikke, föderaalseid õiguskaitseametnikke ja ülikooli spetsialiste meiliahelat, kuhu aja jooksul lisandus palju inimesi. See oli nn. Red Dawni meililisti.
Üks aktiivsemaid liikmeid oli Carter Mecher, Veteranide Administratsiooni konsultant, kellel oli 15-aastane kogemus pandeemiale reageerimise ekspertiisis. Ta oli Robert Glassi juhitud esimese karantiini pooldajate põlvkonna jünger. Mecher on kangelane. Michael Lewise raamat "Eelnägemus" sest 2020. aastal hoiatas ta karantiini mittekehtimise kohutavate tagajärgede eest agressiivsemalt kui keegi teine nendes ringkondades.
Mecher on väga tõenäoliselt allpool oleva memo autor, kuna mitme lõigu keel on peaaegu identne 10. märtsil 2020 listile saadetud meilidega. See memo saadeti tõenäoliselt manusena ja mingil põhjusel ei lisatud seda teabevabaduse seaduse eelnõusse. See postitatakse siia dokumentaalse ajaloo lisamiseks.
Siin esitab autor kõige pikema argumendi koolide sulgemise poolt, arvatavasti üheks nädalaks, kuid ilma selge meetodita, kuidas määrata, millal need peaksid avama. Autor väidab, et sulgemised peavad absoluutselt hõlmama koolide sulgemist. Kas ja mil määral see oli äärmusliku reaktsiooni esile kutsunud memo, on raske öelda, kuid adressaadid olid järgnevate tegude mõjukaimate inimeste seas.
„Lihtsalt vaadake nohuseid, köhivaid ja aevastavaid lapsi, kes üksteist puudutavad (eriti nooremaid),“ seisab memos. „Paremat haiguste levitamise süsteemi ei oleks saanud luua. Koolid ja lasteaiad on selgelt haiguste leviku võimendajad... Me saame garanteerida, et kui USA koole kohe ei sulge, sulgevad nad lõpuks meeleheites kõik koolid ja ülikoolid... Me ei pea end kurnama, otsides ideaalseid lahendusi kõigi nende 2. septembriga seotud probleemide lahendamiseks.“nd ja 3rd kooli sulgemise tagajärjed.
Liituge vestlusega:
Avaldatud all Creative Commons Attribution 4.0 rahvusvaheline litsents
Kordustrükkide puhul palun muutke kanooniline link tagasi algsele. Brownstone'i instituut Artikkel ja autor.
