Minu nimi on Serena Johnson. Olen pime tudeng King'si ülikoolis Edmontonis Albertas Kanadas. Ülikool hakkas kehtestama rangeid koroonapiiranguid, mis on kahjustanud minu elustiili.
Enne kui mu tunnid 8. septembril 2021 algasid, paluti igal King'si ülikooli tudengil täita küsimustik oma vaktsineerimisstaatuse kohta. See, kas inimesed olid end mõne haiguse vastu vaktsineerinud või mitte, polnud ülikooli jaoks seni oluline.
See, et nad küsisid inimestelt Covidi vaktsineerimisstaatuse kohta, häiris mind sügavalt. Usun, et seda, kas inimesed otsustavad vaktsiini saada või mitte, tuleks käsitleda privaatse meditsiinilise informatsioonina. Ma ütlesin seda otse küsitluses.
Ülikool teatas ka, et 16. septembril avatakse koolis kliinik neile, kes soovivad süsti saada.
8. septembril, oma esimesel koolipäeval, märkasin kooli õhkkonnas negatiivset muutust. Minu õppeassistent hakkas mind agressiivselt survestama, et ma vaktsiini laseksin. „See sõltub täielikult teist, inimestest, kes vajavad vaktsineerimist, kas me normaliseerume või mitte,“ ütles ta.
See oli ebatavaline käitumine, mida ma polnud temalt varem näinud. Mind ausalt öeldes häiris, et keegi, keda ma austasin, ahistas mind teiste veendumuste pärast. 16. ja 17. septembril suleti kool piirangute erandi programmi tõttu, mis kehtestas Alberta ettevõtetele rangema kontrolli. Need meetmed jõustusid 27. septembril.
Siit minu jaoks probleemid alguse saidki. King's hakkas tudengeid valiku ette sundima. Nad pidid kas olema vaktsineeritud mõlema vaktsiiniga hiljemalt 1. novembriks, omama kehtivat meditsiinilist erandit või esitama iga kolme päeva tagant negatiivse kiirkoroonatesti, et ülikoolilinnakus edasi jääda. Kui mitte, siis oli e-õpe ainus viis, kuidas tudengid King'sis oma haridusteed jätkata said.
Ma ei ole vaktsiinivastane, aga olen vaktsiini kohustusliku manustamise vastu. Mul on mõjuvad põhjused, miks ma vaktsiini ei saanud. Ma sündisin 24. nädalal. Arstid andsid mulle ellujäämiseks hapnikku. Hapnik kahjustas mu silmi, jättes mu parema silma valguse tajumise alles, kuid muud nägemist mitte. Mul oli ka 4. astme ajuverejooks, mis muutis mu vasaku silma palju nõrgemaks kui parema.
Seetõttu oleksid eksperimentaalse mRNA-ravi võimalikud kõrvalmõjud mulle väga kahjulikud. Belli halvatusest tingitud halvatus on üks kõrvalmõju, millega ma ei ole nõus riskima. Teine võimalus on see, et võin kaotada oma vähese nägemise.
Kahjuks ei saanud ma vabastust, sest minu probleeme ei peetud piisavalt tõsiseks. Kiired Covid-testid maksavad 40 dollarit tükk, mille iga kolme päeva tagant kulutamist ma ei õigusta. Seega jäi minu ainsaks võimaluseks veebipõhine õpe. Kahjuks ei õpi ma veebis hästi, nagu ma eelmisel aastal teada sain. Üks minu inglise keele professoritest tunnistas avalikult, et ta ei vaata tunni ajal kaamerasse.
„See ei ole eelmise aasta hübriidsüsteem. Keskendun kontaktõppes õppivatele õpilastele ja teie olete tõenäoliselt ainsad, kes õpivad veebis. Te ei saa tundides osaleda ja teid unustatakse. Samuti puudub teil õpikeskkonnas vajalik sotsiaalne aspekt, seega ei õpi te veebitunnis hästi,“ ütles ta mulle.
Teised tunnid oleksid selles osas sarnased. Isegi hübriidsüsteemi ajal ei saanud ma veebis nii hästi osaleda kui kohapeal. Olin poole ajast auditooriumis ja teise poole veebis.
Veebiüliõpilasena koheldi mind tihtipeale teise inimesena, mitte täisväärtusliku kursuse liikmena. Zoomi külmem õhkkond pani mind tundma end nähtamatuna. Uute piirangute tekitatud suurem eraldatus tähendas, et akadeemiline puhkus oli minu ainus eduvõimalus. Olen kuue ainepunkti kaugusel kolmeaastasest bakalaureusekraadist inglise keele erialal. Minu GPA on kõrge. See, et olen sunnitud niimoodi lahkuma, kurvastab mind, sest ma armastan õppida. Kool oli minu elu. Ilma selleta, mille poole pöörduda, oleks minu eesmärk ja vabadus kadunud.
Suurenenud piirangud on põhjustanud ka muud kahju. Maski kandes tunnen end anonüümse ja ebainimlikuna. Vähesed inimesed on valmis minuga vestluseks lähenema, mis süvendab raskusi, millega ma oma puude tõttu niigi silmitsi seisan. Minu puue tegi inimesi närviliseks minu kaasamise suhtes tegevustesse, sest nad kartsid läheneda.
Minu pimeduse, tserebraalparalüüsi ja intelligentsusega sai individuaalselt tegeleda.
Kõige selle koosmõju tekitas aga inimestes ebakindlust, mida teha. Maskide kandmine tegi olukorra hullemaks, kuna teised ei näinud mu nägu. Minust sai pigem vari kui inimene.
Teine probleem on inimeste ja esemete puudutamise lubamatuse puudumine. Pimena on minu kompimismeel keskkonna mõistmiseks ülioluline. Kui mul ei lubata kätt suruda või kallistada kedagi, kellest hoolin, jään ilma olulistest sotsiaalsetest sidemetest. Kui ma ei saa esemeid puudutada, ei saa ma sama arusaamist, mida nägijad iseenesestmõistetavaks peavad.
Pikas perspektiivis vähendavad need piirangud minu elukvaliteeti, kuna need ei võimalda mul saada korralikku ülikooli- või elukogemust.
Piirangutest vabastamise programmi tegevus on Kanada õiguste ja vabaduste harta kohaselt ebaseaduslik. Maskide ja vaktsiinide kandmist ei tohiks kellelegi peale suruda. Kas ülikoolid nõuavad inimestelt vaktsineerimist ka pärast mandaatide lõppemist?
Millal lõpeb nende nõudmine inimeste privaatsete andmete hankimiseks? See, kuidas minu kristlik ülikool on mind kohelnud, on ebaõiglane. Ma tahan ainult, et mind koheldaks inimesena, mitte kolmanda klassi olendina. Ma jätkan oma vabaduse eest võitlemist. Nüüd, kui ma enam ülikoolis ei käi, on mul piisavalt aega selle eesmärgi saavutamiseks. Loodan, et minu lugu inspireerib ka teisi oma õiguste eest võitlema.
Liituge vestlusega:
Avaldatud all Creative Commons Attribution 4.0 rahvusvaheline litsents
Kordustrükkide puhul palun muutke kanooniline link tagasi algsele. Brownstone'i instituut Artikkel ja autor.
