Koroonakriisi ajal olid lapsed kuni kaheks aastaks koolist välja arvatud või määratud saama kehvemat Zoom-haridust. Millised olid alternatiivid? Kahjuks on föderaalvalitsus pärast uue kursi kehtestamist teismeliste võimalusi tasustatud tööd leida tõsiselt piiranud. Kuid uued tõendid näitavad, et laste tööta jätmine ei hoia neid vaimse tervise probleemidest eemal.
Ometi on lastele tööle asumise soovitamine viimastel aastatel vastuoluliseks muutunud. Teismelise töötamise ohtude kohta on lihtne leida ekspertide nimekirju. California teismelistele mõeldud teraapiakett Evolve Treatment Center loetles hiljuti... töö võimalikud "miinused":
- Tööd võivad lapse ellu stressi lisada.
- Tööd võivad lapsi kokku viia inimeste ja olukordadega, milleks nad ei pruugi olla valmis.
- Tööl käiv teismeline võib tunda, et lapsepõlv lõpeb liiga vara.
Kuid stress on elu loomulik osa. Kummaliste tegelaste või isepäiste ülemustega suhtlemine võib lastele kiiresti palju rohkem õpetada, kui nad õpivad unisevalt riigikooli õpetajalt. Ja mida varem lapsepõlv lõpeb, seda varem saavad noored täiskasvanud kogeda iseseisvust – mis on üks isikliku kasvu suurimaid liikumapanevaid jõude.
Kui ma 1970. aastatel täisealiseks sain, polnud miski loomulikum kui püüda pärast kooli või suvel paar dollarit teenida. Mul oli keskkoolis meeletult igav ja töö oli üks väheseid legaalseid stimulante, mida ma neil aastatel leidsin.
Tänu föderaalsele tööseadusele keelati mul enne 16-aastaseks saamist sisuliselt kõik mittepõllumajanduslikud tööd. Kaks suve töötasin virsikuaias viis päeva nädalas, peaaegu kümme tundi päevas, teenides 1.40 dollarit tunnis ja kogu selle virsikukarva, mille ma kaelale ja kätele koju vedasin. Lisaks ei tulnud maksta lisatasu madude eest, keda ma puude otsas kohtasin, samal ajal kui mu kaelast rippus raske metallämber virsikuid.
Tegelikult oli see töö hea ettevalmistus minu ajakirjanduskarjääriks, kuna meister sõimas mind pidevalt. Ta oli 20 aastat armees teenistust teeninud erus seersant, kes pidevalt urises, suitsetas ja köhis. Mees ei selgitanud kunagi, kuidas ülesannet täita, kuna eelistas hiljem valesti tehtu pärast ägedalt sõimata. „Mis sul, Punane, viga on?“ sai kiiresti tema tavapäraseks refrääniks.
Kedagi selles viljapuuaias töötanud inimest ei valitud kunagi „kõige tõenäolisemalt edu saavutavaks“. Aga üks töökaaslane pakkus mulle enam-vähem eluaegset filosoofilist inspiratsiooni. Albert, kõhn 35-aastane mees, kes alati oma mustad juuksed taha ajas, oli elu ameerika mägedel üle elanud hulga viskist tingitud avariisid.
Neil päevil hirmutati noori, et nad ei peaks positiivselt mõtlema institutsioonidele, mis nende elu domineerisid (näiteks sõjaväekohustus). Minu kogemuse põhjal oli Albert uus nähtus: heasüdamlik inimene, kes pidevalt pilkas. Alberti reaktsioon peaaegu kõigele elus koosnes kahest lausest: „See ajab mu täiesti kõrvetama!“ või „Pole hullu!“
Pärast 16-aastaseks saamist töötasin ühe suve seal Virginia maanteeametLipumehena tõkestasin liiklust, samal ajal kui maanteetöötajad tundide viisi jõude vehkisid. Maakonna tagaosas kuumadel päevadel viskasid autojuhid mulle mööda sõites vahel külma õlut. Tänapäeval võivad sellised halastusteod kaasa tuua süüdistuse. Töö parim osa oli mootorsae käsitsemine – veel üks kogemus, mis tuli minu tulevases karjääris kasuks.
Tegin Budiga „teeloojangute ajal kaasa sõite“, see oli sõbralik ja tarretise kõhuga veoautojuht, kes näris alati kõige odavamat ja vastikumat eales tehtud seedrit – Swisher Sweetsi. Minu suitsetatud sigarid maksid viie sendi võrra rohkem kui Budi omad, aga ma püüdsin tema seltskonnas mitte ennasttäis olla.
Me pidime kaevama augu, et matta tee äärde kõik surnud loomad. See võis võtta pool tundi või kauemgi aega. Budi lähenemine oli tõhusam. Me panime labidad kindlalt looma alla – ootasime, kuni autosid enam mööda ei sõida – ja siis viskasime korjuse põõsastesse. Oli oluline, et töö ei ummistaks suitsetamiseks saadaolevat aega.
Mind määrati meeskonda, mis võis olla suurim looderdaja Potomacist lõunas ja Allegheniest idas. Nende aukoodeks oli aeglaselt ja lohakate standardite järgi töötada. Igaüht, kes rohkem tööd tegi, peeti tüütuks, kui mitte ohuks.
Kõige olulisem, mida ma sellelt meeskonnalt õppisin, oli see, kuidas mitte labidaga töötada. Iga Yuk-a-Puk suudab uriseda ja materjali kohast A kohta B vedada. Muulalaadse tegevuse kunstiks muutmiseks on vaja harjutamist ja taibu.
Et labidaga paremale ei liiguks, peaks labida vars toetuma vööpandla kohale, samal ajal kui inimene kergelt ettepoole kallutab. Oluline on, et kallutades ei hoitaks mõlemat kätt taskus, kuna see võib takistada pealtvaatajatel poolelioleva töö märkamist. Oluline on jätta mulje, et sa arvutad hoolikalt, kus sinu järgmine pingutus annab ülesandele maksimaalset tulu.
Üks selle meeskonna ülesannetest sel suvel oli uue tee ehitamine. Abimeeskonna meister oli nördinud: „Miks laseb osariigi valitsus meil seda teha? Eraettevõtted saaksid teed ehitada palju tõhusamalt ja ka odavamalt.“ Olin tema kommentaarist hämmeldunud, aga suve lõpuks nõustusin südamest. Maanteeamet ei suutnud pädevalt korraldada midagi keerulisemat kui tee keskele triipude värvimine. Isegi maantee suunaviitade paigutamine oli rutiinselt mööda pandud.
Kuigi harjusin kergesti riigitöö letargiaga, olin reede õhtuti puhas askeldamine, laadides kohalikus köitmiskojas veoautosid täis kaste vanade raamatutega. Selle töö eest maksti kindlat palka sularahas, mis tavaliselt kahekordistas või kolmekordistas maanteeameti palka.
Maanteeameti eesmärk oli energiat kokku hoida, raamatuköitmiskoja eesmärk aga aega kokku hoida – võimalikult kiiresti lõpetada ja nädalavahetuse pahanduste juurde asuda. Valitsuse töö puhul omandas aeg rutiinselt negatiivse väärtuse – midagi, mida tappa.
Põhiline, mida lapsed oma esimestest töökohtadest õppima peavad, on piisavalt väärtust toota, et keegi neile vabatahtlikult palka maksaks. Teismeeas tegin ma palju tööd – pallisin heina, niitsin muru ja askeldasin ehitusplatsidel. Teadsin, et pean elus ise oma elatist teenima ja need tööd harjutasid mind varakult ja sageli säästma.
Kuid tänapäevase üldlevinud tarkuse kohaselt ei tohiks teismelisi ohtu seada üheski olukorras, kus nad võivad endale kahju teha. Teismelise töötamise vaenlased tunnistavad harva, kuidas valitsuse „lahendused” teevad pidevalt rohkem kahju kui kasu. Minu kogemus maanteeametiga aitas mul kiiresti ära tunda valitsuse töötamise ja koolitusprogrammide ohte.
Need programmid on olnud ebaõnnestus suurejooneliselt rohkem kui pool sajandit. 1969. aastal mõistis raamatupidamise peaamet (GAO) föderaalsed suvetöökohtade programmid hukka, kuna noorte arusaam sellest, mida peaks palga maksmise eest mõistlikult nõudma, oli taandarenenud.
1979. aastal teatas GAO, et valdav enamus programmis osalenud linnateismelistest „sai kokku töökohaga, kus häid tööharjumusi ei õpitud ega kinnistatud või kus ei edendatud realistlikke ettekujutusi ootustest reaalses töömaailmas.“ 1980. aastal teatas asepresident Mondale'i noorte töötuse töörühm: „Erasektoris töötamise kogemust peetakse potentsiaalsetele tööandjatele palju atraktiivsemaks kui avalikku tööd“, kuna valitsusprogrammid õhutavad halbu harjumusi ja hoiakuid.
„Tee tööd“ ja „võltstöö“ on noortele ränk karuteene. Kuid samad probleemid läbisid ka programme. Obama ajastulBostonis panid föderaalselt subsideeritud suvetöölised akvaariumikülastajaid tervitades selga nukud. Marylandi osariigis Laurelis panustasid „Linnapea suvetööde“ osalejad aega „hoone saatjana“ töötamisele. Washingtonis maksti lastele „koolihoovi liblikate elupaikadega“ tegelemise eest ja nad külvasid tänavaid roheliste suvetööde korpust tutvustavate lendlehtedega. Floridas harjutasid subsideeritud suvetööde osalejad „kindlaid käepigistusi, et tööandjad mõistaksid kiiresti nende tõsist kavatsust töötada“. Orlando Sentinel teatatud. Ja inimesed imestavad, miks nii paljud noored ei suuda mõista sõna „töö” tähendust.
Lastega tegelemine on olnud sotsiaaltöötajatele tööhõiveprogramm, kuid väidetavatele abisaajatele katastroof. Teismelise osalemine tööjõus (vanuses 16–19). langes 58 protsendilt 1979. aastal 42 protsendini 2004. aastal ja umbes 35 protsendini 2018. aastal. See ei ole nii, et töö leidmise asemel jäävad lapsed koju ja loevad Shakespeare'i, õpivad algebrat või programmeerima.
Kuna teismelised muutusid töö kaudu ühiskonnas vähem kaasatuks, muutusid vaimse tervise probleemid palju levinumaks. Haiguste Ennetamise ja Tõrje Keskused leidsid, et „10 aasta jooksul enne pandeemiat esinesid püsiva kurbuse ja lootusetuse tunded – samuti enesetapumõtted ja -käitumine –suurenenud umbes 40 protsenti noorte seas."
Probleemsed teismeea aastad toovad ülikoolilinnakus süngeid tulemusi. Riikliku kolledžite tervise hindamise andmetel suurenes aastatel 2008–2019 ärevushäire diagnoosiga bakalaureuseõppe üliõpilaste arv 134 protsenti, depressiooni diagnoosiga 106 protsenti, bipolaarse häire diagnoosiga 57 protsenti, ADHD diagnoosiga 72 protsenti, skisofreenia diagnoosiga 67 protsenti ja anoreksia diagnoosiga 100 protsenti.
Need näitajad on pärast pandeemiat palju hullemad. Nagu psühhiaater Thomas Szasz märkis: „Suurim valuvaigisti, uinuti, stimulant, rahusti, narkootiline aine ja teatud määral isegi antibiootikum – lühidalt öeldes, kõige lähedasem asi…“ tõeline imerohi – meditsiiniteaduses tuntud kui töö.
Need, kes muretsevad ohtude pärast, millega teismelised tööl silmitsi seisavad, peaksid mõistma noorte täiskasvanute lapsepõlve ja sõltuvuse jäädvustamise „alternatiivkulu“. Muidugi on töökohal ohte. Aga nagu Thoreau targalt märkis: „Inimene võtab sama palju riske kui ta nende eest põgeneb.“
Liituge vestlusega:
Avaldatud all Creative Commons Attribution 4.0 rahvusvaheline litsents
Kordustrükkide puhul palun muutke kanooniline link tagasi algsele. Brownstone'i instituut Artikkel ja autor.
